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/ Black Crawling Systems Archive Release 1.0 / Black Crawling Systems Archive Release 1.0 (L0pht Heavy Industries, Inc.)(1997).ISO / tezcat / Law / Common_Law.txt < prev    next >
Text File  |  1996-07-08  |  13KB  |  254 lines

  1.  
  2. From the Radio Free Michigan archives
  3.  
  4. ftp://141.209.3.26/pub/patriot
  5.  
  6. If you have any other files you'd like to contribute, e-mail them to
  7. bj496@Cleveland.Freenet.Edu.
  8. ------------------------------------------------
  9.  
  10.  
  11.                      How We Lost Our Common Law Heritage
  12.  
  13.                             by Richard J. Maybury
  14.  
  15.                               Two Kinds of Law
  16.  
  17. As a public school  teacher  and  economic  textbook  writer,  I  saw  that
  18. government  control  of  the  school  system  causes  a  "chilling" effect.
  19. Teachers and textbook publishers are reluctant to teach anything that might
  20. raise the eyebrows of the bureaucrats.
  21.  
  22. Any serious criticism of government is omitted from the student's  lessons.
  23. Huge amounts of vitally important information about law and political power
  24. are not passed on to the next generation.
  25.  
  26. Because of this chilling effect, Americans are no longer taught that  there
  27. are two kinds of legal systems, political and scientific.
  28.  
  29. Many of America's "Founding Fathers" in 1776 were lawyers,  and  they  took
  30. care to insure that their new country would be founded on the principles of
  31. scientific law.  But these principles have now been swept  from  the  legal
  32. system,  and  from  the  schools and colleges.  What we are taught today is
  33. political law.
  34.  
  35. To understand the differences between  a  scientific  legal  system  and  a
  36. political one, it is necessary to know how scientific law developed.
  37.  
  38.                           Scientific Jurisprudence.
  39.  
  40. Fifteen centuries ago the  Roman  Empire  had  collapsed.   Barbarians  had
  41. overrun Europe and set up feudal governments.
  42.  
  43. These feudal governments were bloodthirsty and brutal,  but  they  had  one
  44. virtue:   they  were  lazy.   They  had  little  interest in the day-to-day
  45. affairs of the common people. as long  as  the  commoners  paid  taxes  and
  46. fought wars, their new governments left them alone.
  47.  
  48. This meant in  many  kingdoms  there  were  no  government  court  systems.
  49. Whenever  two  individuals  had a dispute, they had to work it out on their
  50. own.  We can imagine what happened.  Disputes often led to brawls or worse.
  51. After  several bloody incidents, the commoners would begin looking for ways
  52. to avoid violence.  When two individuals had a dispute, their families  and
  53. friends  would  gather round and tell them to find some neutral third party
  54. to listen to their stories and make a decision.
  55.  
  56. Legal historians tell us the most highly respected and neutral third  party
  57. in  the community was usually a clergyman.  The disputants would be brought
  58. before this clergyman and he would listen to both sides of the story.   The
  59. clergyman  would  then consult moral guidelines, and make a decision.  This
  60. decision would become a precedent for later decisions.
  61.  
  62. As decades passed, the precedents were written down  and  kept  in  a  safe
  63. place.  Persons  who  were  not  too  clear  about how to handle an unusual
  64. business transaction or some other sticky  matter  could  consult  them  to
  65. better plan ahead and avoid problems.
  66.  
  67. Eventually, some of the clergymen became so skilled at listening  to  cases
  68. that  they acquired considerable prestige.  Demand for their services grew,
  69. and they became full-time judges.  The body  of  precedents  they  produced
  70. became the law of common useage, the "common law".
  71.  
  72. In its early years, common  law  was  a  private  legal  system  completely
  73. independent  of  government.   This is important.  Students are taught that
  74. law and government are virtually the same thing, but this is  quite  wrong.
  75. Law  and  government  are  two  very different institutions and they do not
  76. necessarily go together.  Law is a service; government is force.
  77.  
  78.                             Two Fundamental Laws
  79.  
  80. A major problem a common law judge encountered was disputes between persons
  81. from  different communities or of different religions.  Guidelines on which
  82. cases were decided had to be those which all persons held in common.
  83.  
  84. There  are  two  fundamental  laws  on  which  all  major   religions   and
  85. philosophies  agree:  (1)  do  what  you have agreed to do, and, (2) do not
  86. encroach on others or their property.
  87.  
  88. Common law was the body of definitions and procedures growing out of  these
  89. two  laws:   "Do what you have agreed to do" was the basis of contract law;
  90. "do not encroach on others or their property" was the basis of criminal and
  91. tort law.
  92.  
  93. This is how common law became the source of  all  our  basic  laws  against
  94. theft, fraud, kidnapping, murder, etc.  These acts were not made illegal by
  95. Congress; they were prohibited by centuries-old common law principles.
  96.  
  97.                               Legal Consistency
  98.  
  99. A skilled common law judge would try to make all  his  decisions  logically
  100. consistent  with  the  two  fundamental  laws.   Common  law was not only a
  101. private legal system, it was a scientific one.  Abraham Lincoln  considered
  102. `Euclid's  Geometry'  to be one of his most important law books; he studied
  103. it to be sure the logic of his cases was airtight.
  104.  
  105. One of the most important characteristics of common law was its  certainty.
  106. It had evolved very carefully over many centuries, changing little from one
  107. decade to the next.  The two fundamental laws remained always in  place,  a
  108. stabilizing  force.   The community could expect their legal environment to
  109. remain reasonably orderly.
  110.  
  111. In fact, common law was so logical and sensible that the  typical  American
  112. could study and understand it!  It was regarded as a source of wisdom.
  113.  
  114. The great British statesman Edmund Burke said  of  early  America,  "In  no
  115. country,  perhaps,  in  the world, is law so general a study."  He observed
  116. that "all who read, and most do read, endeavor to obtain some smattering in
  117. that science.  I have been told by an eminent bookseller, that in no branch
  118. of his business ... were so many books as those  on  law  exported  to  the
  119. colonies."
  120.  
  121. A British general trying to govern America in  the  1700s  complained  that
  122. Americans were impossible to buffalo; they were all lawyers.
  123.  
  124.                                 Political Law
  125.  
  126. Political law is the opposite of common law.  Based on political  power  --
  127. brute force -- not on the two fundamental laws.  It is crude and primitive.
  128. It has no requirement for logic  or  morality.   It  changes  whenever  the
  129. political  wind  changes.   Fickle  and  tangled;  no  one  can  completely
  130. understand it.
  131.  
  132. Democracy or dictatorship, it doesn't matter; political law  is  arbitrary.
  133. You do whatever the powerholders say, or else.  Right or wrong.
  134.  
  135. This is why majority rule is mob rule.  The majority is  as  human  as  any
  136. dictator.   Like  the  dictator,  they  do not necessarily vote for what is
  137. right; they vote for what they want.
  138.  
  139. Their wants change constantly, so political  power  destroys  businessmen's
  140. ability  to  plan  ahead.   James Madison asked in the `Federalist Papers',
  141. "What prudent merchant will hazard  his  fortunes  in  any  new  branch  of
  142. commerce  when  he knows not that his plans may be rendered unlawful before
  143. they can be executed?"
  144.  
  145. The American Revolution was fought over the difference  between  scientific
  146. law  and  political  law.   Government  officials  had  encroached into the
  147. private business, lives, and property of the colonists, and  the  colonists
  148. resented  this.  "All men are created equal".  God has given no one special
  149. permission to encroach on others, government included.
  150.  
  151. The leaders of the American revolution believed common law was superior  to
  152. political  law.   After the revolution, they created the Bill of Rights and
  153. other documents based on common law principles.  The goal was to  make  the
  154. superiority  of  these  principles  permanent, and to restrain government's
  155. efforts efforts otherwise.
  156.  
  157.                            Discovery vs. Enactment
  158.  
  159. The founder's understanding of the scientific nature of common law  can  be
  160. seen  in  this  statement by Thomas Paine:  "Man cannot make principles, he
  161. can only discover them."
  162.  
  163. Common law was a process of discovery:  There were courts before there  was
  164. law.
  165.  
  166. The premise of common law was that there is a  Higher  Law  than  political
  167. law;  the  judges  tried to discover and apply this Law.  It was carefully,
  168. logically, worked out, case after case, century after  century,  much  like
  169. the laws of physics or chemistry.
  170.  
  171. Political law is an enactment process.  Legislators --  lawmakers  --  make
  172. changes according to whatever political pressures they happen to be feeling
  173. at the moment.   Something  that  seems  right  today  can  be  very  wrong
  174. tomorrow.   In  fact,  under political law the frequent redefining of right
  175. and wrong is considered necessary;  during  re-election  lawmakers  proudly
  176. boast of the number of new laws they have enacted.
  177.  
  178. In short, we now live in a world where it is assumed politicians have  some
  179. divine  power  to  make  law.   In  1788, Patrick Henry realized this could
  180. happen.  During his struggle to prevent creation of a federal government he
  181. warned  that  "Congress,  from  their general powers, may fully go into the
  182. business of human legislation."  Henry's warning was  ignored,  of  course,
  183. and today's burdensomely insane legal system is the consequence.
  184.  
  185. `Business Week' says that each year in the U.S. there are more than 100,000
  186. new  laws,  rules  and  regulations  enacted.  This is a primary reason the
  187. economy is a  shambles.   Tax  rates,  money  supply,  trade  restrictions,
  188. licensing  laws,  and  thousands  of  other factors are stirred around in a
  189. witch's brew of regulation.
  190.  
  191. Much of this brew is lunacy.  In `The Trenton Pickle  Ordinance  and  Other
  192. Bonehead  Legislation',  newsman  Dick  Hyman  cites  600  examples  of our
  193. political law.  In Massachusetts, says Hyman, it is illegal to put tomatoes
  194. in  clam  chowder.   [The FOUNDATION Editorial Staff agrees that some stern
  195. measures are necessary in this instance.]  A Texas law says that  when  two
  196. trains  meet  at  a  railroad  crossing, each shall come to a full stop and
  197. neither shall proceed until the other has gone.  The  Arkansas  legislature
  198. once  enacted  a  law  forbidding  the Arkansas River to rise higher than a
  199. certain limit.
  200.  
  201. Go back and reread Edmund Burke's remark about our  forefather's  study  of
  202. law.  Notice Burke refers to law as a science.  Would any sane person today
  203. call our law a science?
  204.  
  205. Observe Hong Cong.  A  magnet  for  Red  China's  impoverished  victims  of
  206. socialism.    This   city   is  often  cited  as  a  model  of  free-market
  207. effectiveness; it's one of the most prosperous cities in Asia, yet most  in
  208. Hong  Kong  know nothing of free-market economics.  The city's legal system
  209. just happens to be based on British common law principles.
  210.  
  211. Common law was not perfect, but it was  consciously  aimed  in  a  specific
  212. direction;  that  of  truth  and justice.  Political law has no aim at all,
  213. other than to obtain and use political  power  for  whatever  purposes  the
  214. powerholders  decide.   Common  law  historically  has  had  strong popular
  215. support, indeed it was the principle upon which this country  was  founded.
  216. It   weathered   continuous   political   assault   until  the  politically
  217. manufactured exigencies of the New Deal finally overwhelmed it.
  218.  
  219.                            Liberty vs. Permission
  220.  
  221. We free-market advocates should bear  in  mind  that  under  political  law
  222. people have no genuine liberties; only permissions.  We do not have freedom
  223. of speech -- we have permission to speak.  We do not have freedom to  trade
  224. --  we  have  licensed  permission  to  trade.   These  permissions  can be
  225. restricted or revoked at the  whim  of  the  powerholders.   Indeed,  under
  226. political law we really have no more political liberty than do the Soviets;
  227. just more permissions at the moment.
  228.  
  229. Under scientific law, the individual's fundamental rights to life, liberty,
  230. and  property  were held to be gifts granted by the Creator; they could not
  231. be infringed.  Says Arthur R. Hogue in `Origins of the  Common  Law',  "The
  232. common law is marked by a doctrine of the supremacy of law ... All agencies
  233. of government must act upon established principles ... The king,  like  his
  234. subjects, was under the law."
  235.  
  236. Our attempt to rescue civilization will fail if we  continue  living  under
  237. political  law.  Even if hundreds of reforms are enacted, the next group of
  238. politicians can easily use political law to overturn them.
  239.  
  240. [Edited from `Freedom League Newsletter', Apr/May 1987]
  241.  
  242. [END OF DOCUMENT: fl870402.txt.lis ]
  243.  
  244.  
  245. ------------------------------------------------
  246. (This file was found elsewhere on the Internet and uploaded to the
  247. Radio Free Michigan archives by the archive maintainer.
  248.  
  249.  
  250. All files are ZIP archives for fast download.
  251.  
  252.  E-mail bj496@Cleveland.Freenet.Edu)
  253.  
  254.